船歌

        彻底被blogbus耍了！

        刚刚更新了，保存发布，结果一打开查看，居然只有一半的内容！完全无视我在“百忙”中更新的勤奋可嘉精神。

        最近真的很不顺，

        一卡通跳水自杀了——你丫和我混就这么痛苦吗？

        普心从《动机》这一章开始后面差不多130页要独立，搞分裂了——室友说，大金，你太努力了，我要向你靠拢哇！ 诶，两遍还没看完，书都被我翻烂了……这年头还有啥不劣质的？

        推荐Acorn的Sad But True，来自他们的The First Album。请到我的左方边侧栏8box收听。

        以及，卢广仲模仿Vitas，请看——

        垃圾说，还挺不错捏……

     早上，在上课的路上，我总算闹明白一件事：那些凡是有点经历的人，有点回忆的人，都热衷于写一写自己的回忆录。连我这样，没啥经历也没见过世面的“小人物”，都盘算着要写点什么，写点从前的那些猫三狗四，更何况那些“见过大世面”的人呢！
     当然，这样说，并非代表我也蠢蠢欲动着，希冀通过敲敲键盘倒腾出个所谓“回忆录”来。只是，两件事，引起了我对中学生活的记忆和怀念（尽管我有朋友表示他厌烦透了那段时光，于我而言，仍然是珍惜的心情）。其一是，某晚睡前，收到高四时候的同桌发来的短信：我想起你以前唱的《凤阳花鼓》了。当时心里一热，想到高四时短暂的快乐时光，随即应承他，“放假回来我唱给你听嘛！”，此刻感性褪去理智当家，我真是后悔死，真的要我唱那叫花子的歌吗？！其二，上网瞎逛，发现本地一论坛，看到了很多中学时代老师的照片，还有很多人发帖讲述当年（我竟然也“当年”了，感慨）趣事，有讨论各年级级花级草的，有讨论老师绰号的，更有讲述神人奇事的……那些故事真可以说得上古老，发生的年代在我入学前好几年，大多数我并不甚了解，可仍有一种力量，倏忽间带我穿越时空，所有干巴巴的记忆瞬间鲜活起来，而不复为数小时前那些几乎要黏在一块儿的黑白照片。

老师——

     中学时候，遇到不少优秀的老师，能够成为他们的学生是我的运气，即便没有被其中的一些老师教过，能够认识他们，也是很值得高兴的。在中学六年，我确实也遇到了一些我不那么欣赏的老师，同时，也有很多好老师，让我欣赏：欣赏他们的敬业，严谨治学，有思想，率真的脾气，不拘一格的个性。这其中有些老师的“光荣事迹”，说起来满有趣味，有一些老师的事情说起来相对无味（不过我真是欣赏他们是个好老师），我也就拣一些不会让人打瞌睡的事情来说一说——也就是说，那些我欣赏的老师，并不只下面提到的几位。

L老师

     众多的老师当中，我首先想提起的，是L老师。我第一个说起他，是出于尊敬，更是出于学生对老师的喜爱。
     L老师，教物理。不知道有没有人能够想象，在高一开始的第一堂课上，老师就发火，并且把一两个学生骂得狗血淋头。这样的事情，有点不可思议的事情，真的就发生了。铃声响起来，从教室外面走进来一个精神矍铄的小老头儿，矮个儿，有点秃顶——真有点“中间溜冰场，四周铁丝网”的啊！想必L老师当时是一脸严肃的表情开始了我们高中的第一堂物理课。本来，一切颇为平稳，没有任何不妥的迹象——至少我没感觉到。我正在专心与不专心之间，时不时地东张西望，再时不时地记笔记，L老师突然快步走下讲台，停在前排两个女生面前——于是我们班物理科顿时中止，上映了一场电影，名曰《电闪雷鸣》。仿佛记得，其中一个女生还哭了……此后，剩下的半堂课，班上的气氛都压抑着。
     此后，“坊间”关于此老师的故事不少。据说他，不喜欢女学生，证据是凡是女生上课讲话，就会被严厉批评。L老师也曾教过我老妈一年。老妈告诉我，L老师不苟言笑，她只在毕业前最后一节课看到他笑过，寒……
      在我们三年的物理课上，《电闪雷鸣》一再上演。远的不说，就我俩好朋友就曾享受过此待遇。那节课，是讲解洛仑兹定律。我俩好朋友，对此定律深有感触，不禁比手划脚，开始研究起“右手法则与降龙十八掌是否有某种未知联系”这一重大课题。结果，他们的异常举动迅速被L老师发现，二话不说，使出一招“乾坤大挪移”，把他俩“挪”到了教师办公室……
     上课讲话影响力波及方圆一米的我，当然也免不了和他短兵相接。话说那堂课上，真是气氛异常紧张。上课没多久，班里一正在照镜子的女生，被狠K一顿。我偏偏就是这么不知趣，完全没有明白前面发生的那一幕是一新电影，《杀鸡儆猴》。和同桌相聊甚欢，无意中抬起一张无比灿烂的笑脸，谁知竟看到L老师那似要发作的表情。电光火石之间，我被“挪”到了办公室。
     站在办公室，最初我还试着挣扎，是啊，不能这样白白地才上了半节课就被赶出来了啊！我将目光投向办公室里两位不认识的老师，抱着微乎其微的期望——他们能给我说情，然后让我回到教室。可一位老师的话迅速杀灭了最后一丝复活的希望，“L老师把你赶出来啦？誒，算了，坐一坐吧，等着下课……他不可能让你再回去了……”。奇怪的是，我听到这句话，心里竟平静得很。我还是很执着地等待着，或许等待着被班主任领回去吧！L老师果然“心狠手辣”，我一直在办公室极为无趣地呆到下课。
     后来，L老师回办公室了，很严厉地问我上课为什么不专心。
     我说，今天有点心不在焉。
     他质问，那怎么这一个星期都如此？真出乎我意料，他竟然观察我一星期了，看来我早晚是个死。
     我没办法解释，只好保证以后上课一定表现大大地良好。
     基于我的诚恳保证，好说歹说L老师放过我一马。

     就算我做了那么诚恳的保证，但我的物理成绩就是很差。我也不明白，上课非常认真地听课，记笔记，课后很认真地做练习，我的物理怎么就只能是四五十分呢？老天，满分可是120啊！更让旁人不明白的是，理科如此没有天分的我，竟然选择理科。没有办法，结果还是得面对，于是，我和班上另几个同学就到L老师家里补课。
     每一次，L老师都是很仔细地讲解，甚至于，他在草稿本上随便的写写划划，都比我作业本上的字迹与图解还来得工整。讲题的时候，他也很有亲和力，那种投入的、执着的表情，不由得让人感动。
     也许，补课的这点见闻，并无多少说服力，以说明他是个敬业、严谨的老师。一开始，他的态度是让我以及很多同学不喜欢，但三年里的很多很多细节，让人不禁对他生出敬意。
     凡是质量太差的作业，L老师根本不会批改，直接返回学生，重做一次后再交；凡是他批改的作业，总是很用心，哪里有错，不是一个叉号，就将其了结，甚至连图作得不好的，他也会修改。
     我偷偷看过L老师的教案，字迹工整、清楚。课堂需要讲解的题，每一种解题方法，他都一一不厌其烦地写在备课本上。
     他曾说，对待科学，就是需要严谨认真的态度，来不得半点马虎。他也认为年轻人应该有思想，多学东西。他还小小地爆料，说他年轻的时候，最喜欢的书是《自然辩证法》。
     因此，我也开始理解他对课堂认真气氛的要求。也了解了，他不是传说中态度凶巴巴的老师，只是态度比较严格罢了。我惭愧的是，即使遇到了这样一位好老师（L老师在我们学校物理老师中，可是不可忽视的一位），我的物理成绩到高三结束也没有改观，仍然维持着四五十分的水准。但不能否认的是，在这三年中，我的物理拥有了一个良好的基础。
     高三最后一堂课，L老师的确是有笑容的，大概他不希望留给我们的最后印象太过严肃而显得不近人情。我想，L老师大概不知道，最后，他是我们全班同学最尊敬的一位科任老师。甚至连我们的班主任都放任自流的最后一年里，他是有点灰心，但没有放弃。
     赖老师，谢谢你！